2007年是叶浅予诞辰一百周年，为此，中央美术学院中国画学院学科委员会于2007年3月20日上午在中央美术学院图书馆报告厅举行了“纪念叶浅予先生诞辰一百周年暨叶浅予教学思想座谈会”，潘公凯、杨力、吴长江等中央美术学院主要领导，田黎明、张立辰、蒋采苹、韩国臻、史国良、胡勃、王同仁等中央美术学院中国画学院领导和教师，叶浅予先生的女儿叶明明，以及来自中国国家画院、人民美术出版社、北京画院的专家学者共计50多人参加了本次会议，会议围绕叶浅予的治学思想和学术成就等进行了深入的探讨和交流。
叶浅予是中央美术学院中国画系老主任，他历经了人生的坎坷和磨难，以文化学者的人道之心带领中央美院中国画系全体同仁，为中国画的学术发展、教学理念和教学体系的建构做出了巨大的贡献。
叶浅予的教学思想对现在中国画的发展产生了重要而深远的影响，至今他的许多教学理念，倍感亲切，用什么样的理念，教什么样的方法，是他主张启蒙与方法的教学方式。叶浅予与蒋兆和、李可染、李苦禅等一大批中央美院教师共同创立了传统、生活、创造的教学三原则和临摹、写生、创作三位一体的教学方法，并影响到全国的中国画教学。
叶浅予在这一基础上特别强度读画论，重视修养、重视笔墨、重视线条，造型的基本功要在传统的线描上下功夫，提倡时代风格是以中国画的传统文化为基础的。他关于研究生课程三十二字的教学法扩展了中国画的教学视野，加深了中国画教学的内涵，至今，字字都顺应着中国画的教学规律。叶浅予关于“八写”的教学主张，写形、写神、写意、写景、慢写、速写、对写、默写成为临摹课和写生课以及创作课重要的教学原则和教学方法。这一教学理念反映了中国画本体的特征，以及他在行路团的教学思想与教学实践，都深深地反映出叶先生一生都在教学的理念上下功夫，不断地以自己的创作经历和人生体验来思考教学的文脉，思想中国画的文脉如何传承，如何培养最优秀的中国画学子。
叶浅予的教学思想包含着深厚的儒家学说，温柔而敦厚。他在教学理念和实践中始终如一，顺应以中国文化的自律性来把握中国画教学的文化底蕴和时代特点。
今天中央美术学院中国画学院教学大纲的内结构仍然植根于以叶浅予为主体的老一辈所创建的教学理念和教学方法的土壤中，其意义是使中国画中青年人才在学术品格、修养振兴、教学研究和笔墨与生活诸方面能健康地成长，也能使他们这一学术群体沿着老一辈的脚印，扎扎实实地为着中国画的教育事业稳步向前。
据悉，中央美术学院中国画学院学科委员会还计划在07陆续举办叶浅予、李可染、刘凌沧、郭为渠诞辰一百周年的纪念活动，并于12月底计划在人民大会堂举办四位导师的教学思想座谈会，并开展一系列的纪念活动，同时举办中国画系的教师作品展、学生作业观摩展、中国画学院藏品展，以及相应的一些研讨会。
中央美院中国画学院在老一辈辛勤艰辛的创业中，以他们深厚的传统文化修养植根于中国画的教学，他们的努力和智慧培养了一代又一代中国画画家，他们的人文境界使中国画大放光明。先辈的文化传统、教学传统是中国画学院的教学基础，尤其在今天，对中央美院的中青年教师而言，是他们教学与学术的立足之本。所以坚持和发展中央美院的教学传统，需要进一步学习和体验、传承前辈在人品、学品、画品中知情合一的文化精神，这是使命，也是责任。
相关材料：
叶浅予：1907.3.31 –1995，浙江桐庐人。中学时自修绘画。1926年起在上海当过柜台伙计，画过广告、教科书插图，并事时装设计、舞台美术布景。1929年开始创作漫画，后集成《王先生别传》和《小陈留京外史》。1936年出版《旅行速写》、《浅予速写集》，并联合全国漫画家举办第一次全国漫画展，次年成立中华全国漫画界救亡会，为该会负责人之一。抗战爆发后，在上海组织漫画宣传队，任领队并参加郭沫若负责的政治部第三厅，投身抗日宣传工作。 1939年赴香港经办《今日中国》，次年回重庆，作《战时重庆》组画及叙事组画《逃出香港》。 1942年于贵州苗区写生，开始转向中国人物画创作。1943年访问印度，归来后举办旅印画展。抗战胜利后曾赴美国举办画展。1947年到北平艺术专科学校任教。1954年任中央美术学院中国画系主任、教授。1980年将补发的“文革”中被扣三万元工资捐赠中央美院中国画系作奖学金。1981年任中国画研究院副院长。曾当选中国美术家协会历届副主席，中国文联委员，全国政协委员。后期擅长中国人物画。1982年于中国美术馆举办个展。中国画《维吾尔人》获第六届全国美展荣誉奖。其他作品有中国画《婆罗多舞》、《长安怀古》组画以及小说《子夜》插图等。出版有《叶浅予作品选集》、《叶浅予画舞》等。著有《画馀记画》和《十年恶梦录》。
